Маршрут выходного дня  для детей и родителей 

"По местам памяти героев, погибших во время войны"

Цель: формирование представлений об истории   агрогородка Тышковичи, развитие потребности познания социальной действительности, поддержание позитивных детско-родительских отношений, воспитание чувства патриотизма.

 Задачи маршрута: формировать представления о родном агрогородке Тышковичи, памятных местах, посвященных событиям Великой Отечественной войны, о почетной обязанности защищать Родину, охранять ее покой и безопасность; развивать внимание, наблюдательность; воспитывать патриотические чувства, уважительное  отношение к героическому прошлому своего народа.

Рекомендуемый возраст ребенка: старший дошкольный возраст.

Вид маршрута: пеший.

Объекты маршрута:

1. Крест, к которому сгоняли жителей деревни.
2. Церковь иконы Казанской Божией Матери.
3. Памятник-часовня погибшим землякам во время Великой отечественной войны.

АКТУАЛЬНОСТЬ МАРШРУТА.

В нашей деревне славное прошлое, светлое настоящее и от нас зависит, каким будет её будущее. Задача взрослых – сделать всё, чтобы дети знали свою историю, умели ценить достижения своих предков. Воспитание у детей гражданственности и любви к родному краю происходит через изучение исторического прошлого и приобщение их к культуре своего народа.

Подготовка к маршруту: предварительная беседа о правилах безопасности при переходе проезжей части дороги, перекрестка, движения вдоль близко расположенной проезжей части.

Содержание вступительной беседы с ребенком во время движения по маршруту:

-Спросить у ребенка, что он знает о Великой Отечественной войне.

-Расскажите ребенку о том, что 22 июня 1941 года-одна из самых печальных дат в истории Беларуси. В тот далекий летний день, никто не подозревал, что мирную тишину нарушит война. На нашу Родину напали немецко-фашистские захватчики. Все стали на защиту родной земли. Много людей погибло в Великой Отечественной войне.

-уточнить, знает ли ребенок, как люди сохраняют память о войне. (О Великой Отечественной войне написаны рассказы, стихи, песни, сняты кинофильмы, возведены посвященные военным событиям памятники).

-объяснить ребенку, что такое памятники, для чего их возводят.

-Сообщить ребенку, в нашем агрогородке, как и в других местах Беларуси, есть памятные места, посвященные событиям Великой Отечественной войны.

ОБЪЕКТ 1.  Крест, к которому сгоняли жителей деревни.

Исторические события: Самые страшные воспоминания у жителей нашей деревни вызывают события 4 ноября 1943 года, хотя это и был праздничный день – день почитания иконы Казанской Божией Матери. Накануне в деревню были направлены из Мотоля три мадьяра (так часто называли венгерских солдат). Они ехали на подводе, не заботясь о том, чтобы хоть как-то замаскироваться. В это время по направлению к деревне от озера Мульное двигался взвод партизан. Увидев вражеских солдат, партизаны открыли огонь. Двух солдат убили, а венгерскому офицеру удалось спастись. Один из жителей деревни помог ему спрятаться. По приказу немецкого командования жители деревни должны были быть уничтожены, а сама деревня должна была быть сожжена. Облава началась утром. Из разных уголков деревни в район кладбища было согнано около 700 жителей деревни. Но это были не все жители: часть убежала в лес, некоторые матери спрятали детей в подвалы и запретили выходить, часть жителей из самых дальних уголков деревни просто не успели дойти до места расправы.  Много людей было просто раздетых, потому что времени на сборы не давали, да и зачем, если всех всё равно планировали расстрелять. Большую роль сыграл ещё и тот факт, что в деревне постоянно находились партизаны, и это вызывало раздражение у фашистских властей.

Крест, к которому сгоняли жителей деревни Тышковичи

В то утро шёл снег: пушистый, большими хлопьями. Всех жителей деревни поставили на колени перед немецким офицером. Дети плакали, взрослые усердно молились, надеясь на спасение.  Из деревни забрали больше двадцати заложников  рация.  Андрусевич Иван Антонович старался спасти невинных жителей деревни, объясняя, что он спас венгерского офицера. Только после того, как сам спасённый офицер подтвердил данный факт, приняли решение расстрелять только заложников.

Именно поэтому новая церковь, которая построена в нашей деревне, возведена в память о тех страшных событиях. Многие очевидцы и участники этого трагического события считают, что именно заступничество Казанской Божией Матери спасло деревню от уничтожения.

ОБЪЕКТ 2.   Церковь иконы Казанской Божией Матери.

Освящение места для строительства церкви состоялось

21 июля 2002 года. Этот день в православном календаре отмечается как день летней Иконы Казанской Божьей Матери, день проявления этой иконы

Напряжёнными были годы строительства храма, особенно для отца Георгия, который был направлен сюда священнослужителем.

В его возведении принимали участие не только жители Тышкович, но и других деревень Ивановщины, соседних районов. Женщины-сельчанки с милосердной  целью сбора пожертвований  внесли вклад в строительство храма.

Пять лет  ждали того мгновения, когда литургия соберёт под купол храма не только тех, кто изо дня в день заботился о духовном благе своих земляков, но и всех сельчан. Этого чудного дня ждали и жители близлежащих сёл, разъехавшиеся по городам и весям тышковцы.

С этого дня в Тышковичах ежегодно 4 ноября в честь Казанской иконы Божией Матери отмечается престольный праздник. А икона, искусно выполненная на черном мраморе в мастерской Анатолия Кучера и помещённая над входом в храм, денно и нощно хранит не только каждую семью, помогая ей в супружеской жизни, но и является заступницей каждого сельчанина, указывая незрячим дорогу к свету и добру.

ОБЪЕКТ 3.   Памятник-часовня погибшим землякам во время Великой отечественной войны.

Исторические события: В канун 30 летней годовщины Победы в Великой Отечественной войне, на месте креста был установлен местными строителями первый незамысловатый обелиск, увенчанный красной звездочкой.

Сюда были занесены имена 56 односельчан, погибших в годы войны.

Однако со временем, обелиск утратил эстетический внешний вид, И никакие ремонты, регулярно проводимые строительной бригадой, не смогли вернуть прежнего внешнего вида. Поэтому в 2009 году было принято решение на этом же месте установить новый памятник погибшим на поле боя земляка-тышковцам в годы Великой Отечественной войны.В день 65-летия Победы 9 мая 2010 года свершилось главное- освящение памятника-часовни, которое жители агрогородкаждали целый год. Памятник выглядит торжественно и гордо. Четырехгранная стена выложена из лицевого кирпича серо-желтого цвета, что дает выразительность часовни. Стены трехступеньчатые с углублениями-нишами. Ниши самой верхней ступеньки свободны, зато углубления второй ступеньки заполнены иконами, а первой самой нижней- мраморными плитами. На одной стене укреплена доска из мрамора, на который выбиты имена погибших земляков в годы войны.
Но самой красочной и наиболее обозреваемой является восточная стена стелы, где возлагаются цветы к иконе Казанской Божьей Матери, ставшей покровительницей и спасительницей тышковцев от страшной смерти.
В честь ее и была построена местная церковь иконы Казанской Божьей Матери на пожертвования граждан.  
Имена погибших в бою, умерших от ран и пропавших без вести можно прочесть как в светлое, так и в темное время суток: на площадке установлено три фонаря. Тот, который установлен у подиума памятника, излучает красный свет, цвет крови, пролитой на поле боя, а два остальные, установленные по углам площадки, излучая белый свет, создают впечатление, будто территория памятника залита холодным солнечным светом.
Кровлю памятника завершает купол-луковица, выполненный из красной листовой меди, где установлен крест, как тот, один из трех вековых крестов, установленных на этом месте с мольбою и верою в выздоровление от тяжкого недуга, уносящего жизни жителей села.
Крест, установленный на куполе часовни, наконец-то вернулся на свое прежнее место и засиял над именами павших в боях сражений земляков, даруя веру и силу духа ныне живущим.

Словесная игра «Защитники Отечества».

Взрослый начинает предложение, ребенок продолжает его.

В кабине военного самолета сидит… (летчик). В пехоте служат…(пехотинцы). Границы нашей Родины охраняют…(пограничники). В танковых войсках служат…(танкисты). На палубе военного корабля стоит… (моряк).

Затем проговариваем названия военных профессий, а дети должны назвать, чем они занимаются.

Летчик…(управляет самолетом). Моряк…(плавает на корабле).Пограничник…( охраняет границу). Танкист…(управляет танком). Подводник… (плавает на подводной лодке). Сапер …(обезвреживает мины) и т.д.

Игра « Воздух, земля, вода».

Взрослые называют военную технику ребенку. Ребенок выполняет движения согласно среде перемещения транспорта: наземный-приседает, водный –покачивается, воздушный-«летает»

Игра « Пограничник».

Взрослый говорит ребенку: « Сейчас я проверю, ловкий и внимательный ли ты, как настоящий пограничник». Ребенку завязывают глаза. Ему необходимо пока звучит музыка, собрать мелкие игрушки (шишки, камешки), которые заранее разбрасывает взрослый на определенной территории. Когда звучание музыки прекращается, ребенок проверяет, сколько « нарушителей границы» он «задержал».

Игра « В армии служат».

Взрослый произносит предложения, ребенок выполняет следующие движения.

В армии служат моряки. (Показывают волнообразное движение рукой). В армии служат солдаты. ( Шагает на месте). В армии служат летчики. (Заводит мотор, затем руки в стороны). В армии служат кавалеристы. (Скачет, как лошадка). В армии служат танкисты. (Приседают, вытягивают руки с сомкнутыми ладонями).

После маршрута.

Дома побеседуйте с ребенком о проведенном вместе времени. Рассмотрите фотографии, которые вы сделали.

Предложите ребенку отобразить полученные впечатления; выполните рисунки на темы «Памятник воинам Великой Отечественной войны», «Церковь иконы Казанской Божией Матери», «Крест, к которому сгоняли жителей деревни».

Почитайте ребенку произведения художественной литературы, посвященные Великой Отечественной войне, подвигу защитников нашей Родины: А. Барто « Война», Е.Благининой « Шинель», А. Твардовского « Рассказ танкиста», С. Михалкова « День Победы» и др.

Не забывайте о войне,

Своим потомкам передайте,

Как гибли прадеды в огне,

Вы подвиг предков не предайте.

Не забывайте обелиски

На месте подвигов былых.

Пускай война уже не  близко,

Вы, все же, помните о них.

                  С. Кадашников.

раскрыть » / « свернуть

МАРШРУТ ВЫХОДНОГО ДНЯ

«Озеро Мульное»

                                           Уважаемые родители!

  Предлагаем Вам совершить пешую прогулку со своим ребенком  к озеру Мульному, что находится в 0.7 км. северо-восточнее  аг. Тышковичи.  

Мы надеемся,  что совместный поход всей семьёй на природу научит ребёнка понимать её, всматриваться вдаль, принюхиваться к запахам трав и воды, любоваться красотой природы, выражать свои переживания.

Рекомендуем совместно с ребенком обсудить план безопасного маршрута, рассказать ему, что он может увидеть интересного, как следует себя вести в природе.

Цель маршрута: оздоровление ребёнка, обогащение новыми впечатлениями, получение заряда бодрости и оптимизма, развитие наблюдательности, речи, памяти.

Задачи:

-способствовать формированию у детей и взрослых представлений о социальных и природных объектах ближайшего окружения; воспитанию уважения к малой родине, бережного отношения к природе;

- формированию культуры здорового образа жизни;

-повышению эмоционального фона взаимоотношений между детьми и родителями;

-активизации общения членов семьи в условиях совместного отдыха.

Возраст ребенка: средний дошкольный возраст (4-5 лет).  

С собой можно взять: фотоаппарат, , питьё, одноразовые стаканчики, пару бутербродов, влажные салфетки, пакет для мусора.

Логистика маршрута: пеший или автомобильный.

Продолжительность по времени:50 минут пеший (учитывается скорость передвижения и возраст ребёнка),15 минут на автомобиле + осмотр местности (в зависимости от интереса ребёнка).

1.Подготовка к прогулке на озеро:

-Изучить флору и фауну: какие растения произрастают, какие рыбы и птицы водятся;

-найти информацию об озере, фотографии или же иллюстрации.

Деревья

По дороге к озеру обращаем внимание на знакомые ребёнку травянистые и цветущие растения и на то, сколько деревьев вокруг и какие все они  разные. Уточняем, знает ли он, как называются эти деревья?  Предлагаем поиграть в игру « К названному дереву беги», потрогать стволы деревьев - какие они на ощупь? Чем покрыты? У каких деревьев кора гладкая? У берега озера наблюдаем, где любит расти ива. Спрашиваем, знают ли дети, как в народе называют иву. Почему кажется, что ива плачет?

Предлагаем отгадать загадку о другом дереве:

                       В белом сарафане

                       Встала на поляне,

                       А летели синицы-

                       Сели ей на косицы.

Спрашиваем, чем нравится людям это дерево? Какая она, березка?

Предлагаем с ребёнком поиграть в игру « Украсим берёзку комплиментами».

 По дороге к озеру всей семьёй заучиваем стихотворение Р.Валеевой:

Красивая земля моя,

Родные, милые края.

Роднее нет для нас земли

К тебе душой мы приросли!

Озеро

  Предлагаем ребёнку осмотримся, как красиво вокруг, «сфотографировать»  эту  великолепную природу. Напоминаем малышу о правилах поведения на природе: давай с берега будем наблюдать за озером, не нарушая мирной жизни этих обитателей, посмотрим, что есть под водой, кто там живет, кто плавает, что растет.

Можно спросить у ребенка: это река, пруд, ручей или озеро? Уточнить, знает ли он, что в ручье вода движется быстро, она очень холодная, чистая, а в пруду и озере вода спокойная, движется от дуновения ветра. Предлагаем

полюбоваться, как красиво поверхность воды блестит на солнце, что в ней отражается. Подойдем к воде поближе, присядем на корточки и потрогаем рукой воду - какая она? Спросим у ребёнка можно ли её пить.   

Растения озера

Обратим внимание на знакомые ребенку травянистые и цветущие растения, которые встречаются на озере, сочную траву возле воды. Полюбуемся красотой водно-прибрежного пейзажа (свешивающиеся ивы, отражающиеся в воде кустарники, гладкая поверхность воды, стройные березки вокруг пруда). Спросите, какие  растения озера знает ребенок. Обратите внимание на то, как они произрастают: растения с высоким стеблем образуют первый ярус; растения со стелющимися стеблями и не такие высокие — второй ярус; третий ярус образуют мхи. Расскажите малышу для чего нужны растения в озере (это питание, для дыхания обитателей озера, жильё и защита для обитателей).

 Понаблюдайте вместе за растениями, пополните  книги для сбора и засушки растений. Покажите ребёнку траву-ряску, кувшинку, камыши, лилию.

Уточните, почему они водяные растения?  Обратим внимание, что водяные растения   очищают воду, наполняют её кислородом, которым дышат животные озера.

Животные и насекомые озера

Понаблюдайте вместе с ребёнком за плавающими в воде рыбками, головастиками, лягушками, насекомыми, спросите у них, как они выглядят.

 Загадайте ребенку загадку:

         На реке звенит звонок –

Начинается урок.

           Все детишки головасты,

                   Подрастут — наденут ласты.

        А пока под мостиком,

       Тренируют хвостики!

Рассмотрите головастиков, что у них есть (голова и хвостик, глаза и ротик).

Расскажите малышу, почему они все время проводят в воде?

Прочитайте ребенку стихотворение о головастиках, спросите у него, чьи они детки:

Вихрем мчится под водой

Головастик молодой.

А за ним еще пяток,

А за ним сплошной поток:

Тот без ног, а тот с ногам.

Этот — прямо, тот — кругами.

Кто — налево, кто — направо,

Так и носится орава

Вдоль пруда, вокруг пруда.

Почему? Зачем? Куда?

Головастики спешат –

Превратиться в лягушат!

Спросите у ребёнка, еще каких животных можно встретить на озере?

 Прочитайте ему стихотворение про лягушку.

   Лягушка травяная,

   Не очень и большая,

   Лишь сантиметров десять,

   Или бывает шесть.

   Коричневого цвета,

   Смешная-пресмешная,

   Комариков штук двести

   За сутки может съесть.

   Но ты ее не трогай,

   Когда случайно встретишь,

   Тебя она боится,

   Хочу тебе сказать!

   Она ведь недотрога,

   Тихонько хочет скрыться,

   Ты главное старайся

   Ее не напугать.

Организуйте наблюдения за животными, расскажите, как приспособлены утка, лягушка к жизни на берегу и в воде, какие у них перепонки на лапах, как они передвигаются по суше и в пруду, чем кормятся, есть ли у них враги,

 какую пользу они приносят? Проговорите народные приметы про лягушку вместе с ребенком:

Лягушки по суше прыгают — это к дождю.

                              Лягушки к удаче, к деньгам.

Покажите ребенку животных и насекомых, которые обитают в озере и его окрестностях: жук-плавунец, водомерки, прудовики, рыбы, ужи, лягушки. Над водой летают стрекозы, бабочки, комары. Покажите ребенку, как выглядит кузнечик, расскажите, где у него ушки, чем питается, если у него враги и как он спасается от них. Обратите внимание ребенка на летающих над водой и берегом   стрекоз, полюбуйтесь их красотой, стремительностью их полета. Расскажите, как выглядит стрекоза, на кого охотится, почему у неё огромные глаза и короткие усики, куда откладывает свои личинки, как происходит превращение личинки во взрослую стрекозу. Спросите у ребенка, как выглядит комар, где у него находится орган слуха, почему возле рек, прудов и болот всегда много комаров? Почему их называют вредными насекомыми?

Птицы

Можно спросить у ребёнка, кто же еще живет около озера? (Птицы).  Понаблюдайте за плавающими и ныряющими утками, легкостью их передвижения, красивым оперением, кряканьем. Обратим внимание, что водоёмы любят аисты, цапли, чайки. Они лакомятся насекомыми, головастиками, лягушками.

  Обратите внимание малыша, что  на берегу много красивых и интересных камешков и ракушек ,предложите их собрать  немножко в ведерки для поделок. Помогите  ребенку сделать вывод ,что озеро -  красивое место, куда приходят погулять многие . И нам нужно беречь это место, и не только это место, но и другие уголки природы нашей страны. Вместе с ребенком установите знаки возле озера: «Не бросайте мусор!», «Берегите природу!».

В конце прогулки предложите малышу поиграть в подвижную игру «Аист и лягушата».

Материалы в помощь родителям для организации взаимодействия во время прогулки:

Стихотворения:

Р.Смородинк

Папа, мама, сын и дочка –
на песочке в два рядочка

греют спины, руки, ноги,
утомлённые в дороге!
На припёке, на мели,
косяком стоят мальки,
в лодках дремлют рыбаки,
караулят поплавки.
В лёгкой дымке дальний лес,
полон ягод и чудес,
а над лесом – облака,
накрахмалены слегка…
Озеро блестит, сверкает гладь, –
тишина и благодать –
солнце ходит босиком,
гладит воду утюгом!

А. Зенкевич
Аист белый тонконогий
Ходит важно у пруда.
Он гуляет вдоль дороги,
Где кончается вода.
Попритихли лягушата,
Больше песен не поют.
Гладь покрыла ряски вата,
Создавая здесь уют.
Только пестрые стрекозы
Суетятся в камышах
И поодаль у березы
Утка нянчит малышат.

В. Марахин
На извилистой тропинке
Две улитки греют спинки,

Изнывая от тоски,
Через пруд скользит по ряске
Уж оливковой окраски
В клетках шахматной доски!
Организмов много разных:
Пауков, ракообразных,
Видов фауны не счесть,
Рыбы, бабочки и кроме,
Есть молюски в водоёме,
Комары и черви есть.
В изумрудную водицу
Быстро солнышко садится.
Журавли на пруд спешат,
Чтобы песенки послушать,
А потом на ужин скушать
Непослушных лягушат!

Е. Костомарова
Водомерки стеклили
рамы для лилий,
Стрекоза пришивала
листьев заплаты
К бирюзовой воде
и все вместе спешили
Подготовить свой пруд
к отраженью заката.

Загадки про обитателей озер

Суматоха на речушке

От зари и до зари:

Тараторят здесь подружки

И пускают пузыри. (Лягушки)

 

Родится с хвостом,

Роднится с прудом,

Как подрастет,

Хвост отпадет. (Головастик)

 

Загадки про жучков-паучков

Спрятался домик в высокой траве,

В домике этом община живет.

Здесь копошится весь день в мураве

Дружный, кипучий в работе народ. (Муравейник, муравьи)

 

Над летним лугом вертолет

Толчками в воздухе снует.

Вот мягкая посадка:

Цветок — его площадка. (Стрекоза)

 

Сладкий сок цветочный пьет,

А домой приносит мед.

Тронь ее хоть пальцем —

Вмиг ответит жальцем. (Пчела)

 

Еле слышно пищит,

А в ушах звон стоит. (Комар)

 

Сел цветок на цветок,

Чтоб испить сладкий сок. (Бабочка)

 

Пасется в зелени скотинка,

Черно-оранжевая спинка,

Питаясь не листвой, травой,

А вредной для растений тлей. (Божья коровка)

 

Зеленый с крыльцами конек,

В лугах пестреющих князек:

Он самый бойкий попрыгун

И самый стойкий стрекотун. (Кузнечик)

 

На листе витушка-дом,

Чудеса творятся в нем:

Выставляются рога,

Выдвигается нога,

По листу нога ползет

И витушку-дом везет. (Улитка)

 

Ей гладь воды — что нам дорожка.

Бежит по глади долгоножка,

Снует, резвится, воду строчит,

Но тонких ножек не замочит. (Водомерка)

 

Живет он в норке, он мохнат,

Но не барсук, хоть полосат,

И не медведь, хоть любит мед;

Летит, гудит, как самолет. (Шмель)

 

Летит на цветок,

Приносит медок. (Пчела)

 

Загадки

В сарафане белом ходит,       

Май сережки дарит ей.

(Береза.)

Стоит над водой,

Трясет бородой.

(Камыш.)

Пестрая крякуша       

  Ходит вразвалочку,

Ловит лягушек.

Вспотыкалочку.

(Утка.)

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

( Рыбка.)

Летом в пруду и в болоте

Зеленая квакушка —

Вы ее найдете.

Это, конечно, ... (лягушка).

У неё четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела,

И большие, большие глаза.

Называют её (стрекоза)

                 Пословицы и поговорки

Муравей не велик,а горы капает.

Пчела знает,где мед брать.

 Жизнь рыбы — в реке, жизнь лягушки — в озере.

Жизнь рыбы — с водой.

Высохнет вода, исчезнет и рыба.
 

Подвижные игры

 Правила игры «Аист и лягушки»

Какое-нибудь определенное место в комнате или на дворе изображает болото. В болоте скачут и квакают лягушки; кто-нибудь из детей представляет аиста. Аист охотится за лягушками, но только ходит вокруг болота, а войти в него не может. Лягушки скачут, выскакивают из болота. Если аисту удастся поймать своим длинным клювом (по условию — левой или правой рукой) лягушку, то она делается аистом.

    Подвижная игра «Лягушки и цапли»

Цель: Развивать у детей ловкость, быстроту. Учить прыгать вперед-назад через предмет.

Границы болота (прямоугольник, квадрат или круг), где живут лягушки, отмечаются кубами (сторона 20 см), между которыми протянуты веревки. На концах веревок мешочки с песком. Поодаль гнездо цапли. Лягушки прыгают, резвятся в болоте. Цапля (водящий) стоит в своем гнезде. По сигналу воспитателя она, высоко поднимая ноги, направляется к болоту, перешагивает веревку и ловит лягушек. Лягушки спасаются от цапли — они выскакивают из болота. Пойманных лягушек цапля уводит к себе в дом. (Они остаются там, пока не выберут новую цаплю.) Если все лягушки успеют выскочить из болота и цапля никого не поймает, она возвращается к себе в дом одна. После 2—3 игры выбирается новая цапля.

Указания. Веревки накладывают на кубы так, чтобы они могли легко упасть, если задеть их при прыжке. Упавшую веревку снова кладут на место. Играющие (лягушки) должны равномерно располагаться по всей площади болота. В игре  могут быть и 2 цапли.

Игра « Друзья березки»

Дети становятся в круг и проговаривают слова:

 Мы березке не враги

 А друзья тебе ,пойми.

 Ты ,березка, не зевай-

  Себе друга выбирай.(выбирает солнце, вода, дождевой червяк, божья          коровка, птицы, почва, воздух)

Примерные вопросы для беседы с ребёнком об объекте на маршруте.

Чем питаются бабочка и стрекоза ?

Куда откладывают личинки стрекоза, пчела, майский жук ?

Какую пользу приносят муравьи и пчелы?

Чем поёт кузнечик?

О чем говорит птицам красная спинка божьей коровки?

Чем поет кузнечик?

Какие насекомые пьют цветочный сок и опыляют цветы?

Почему возле озер много комаров ?

Кто же друг березке?

Что произойдет с птицами, насекомыми, если исчезнут растения?

Задания после завершения прогулки

1. Дома вместе с ребенком проявите ваши «фотографии» и  нарисуйте то, что  видели, то что «фотографировали».

2.Сделайте из рисунков«Альбом впечатлений».

3.Допишите  «Жалобную книгу природы». Какие пункты хотел бы добавить в эту книгу ваш ребенок ? ( «Не загрязняйте водоемы, рыбы любят жить в чистой воде!»«Не ломайте деревья! Они очищают наш воздух!»)

4. Из камешек и ракушек сделайте аппликацию.

5.Проведите опыты с водопроводной водой и водой из озера, какая чище?

Дополнительная информация в « маршруте выходного дня»

С собой предлагаем взять старую книгу для сбора и засушки растений, бинокли и лупу, чтобы увидеть много интересного и удивительного в природе , магнитофон, чтобы записать звуки природы, пение птиц, звуки листвы, насекомых, ведерко для воды.

Опасные места на маршруте- перекрёсток.

Использованная литература

1.Войди в мир природы другом\ авт.-составитель Н.В.Зайцеваи др.-Мозырь:Содействие,2006.-116 с.

2.Л.К.Ладутько,С.В.шкляр.Природа в развитии и воспитании детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие для педагогов дошк.учреждений-Минск:Аверсэв,2016.-255 с.

3.Прошкина,И.В.Планирование наблюдений на прогулке в детском саду.-Мозырь:Содействие,2009.-88 с.

4.Прошкина,И.В.Экологическое воспитание через подвижные игры- Мозырь:Содействие,2009.-88 с.

5.Молодова,Л.П.Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников: пособие для педагогов дошк.учреждений-Минск:Асар,1999.-112с.

6.Николаева,С.Н.Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада-М.:Мозаика-Синтез,2000-96 с.

 7.Скребцова О.Е.Детям о неживой природе. Сборник тематических материалов по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи дошкольников.- Минск: Народная асвета,2011,-190 с.

8.Стреха,Е.А.Ознакомление детей дошкольного возраста с природой:пособие для педагогов учреждений дошк. образования- Минск: Народная асвета,2012.-64с.

9.Стреха,Е.А.Познание окружающего мира: : пособие для педагогов дошк. учреждений- Минск: Национальный институт образования,2014-123 с.

раскрыть » / « свернуть

Маршрут выходного дня: «Брестская крепость»

раскрыть » / « свернуть

Маршрут выходного дня «Путешествие в Беловежскую пущу».

Уважаемые родители! Наша с Вами задача – познакомить дошкольников с главными сведениями не только о своей малой Родине, но и о нашей Родине! Ведь к патриотическому воспитанию нужно приступать с раннего возраста, тогда малыш начинает осмысленно смотреть на окружающий мир и только так можно научить человека по-настоящему любить свою страну. Необходимо посещать с детьми музеи, концерты, библиотеки, рассказывать о природе и истории нашей Родины, и когда дети вырастут, они станут не просто жителями, а настоящими патриотами своей страны.

Цель: приобщить детей и их родителей к патриотическому воспитанию, духовной культуры человека, с уважением и интересом относиться к своей Родине.

Задачи маршрута:

-обобщать и систематизировать знания о Родине, - расширять детский кругозор, -формировать представления о достопримечательностях Республики Беларусь;

- знакомить детей с географическим расположением Беловежской пущи,

- формировать понятие об этикете и культуре поведения в общественных местах. -развивать любознательность и любовь к природе родного края;

- воспитать бережное отношение к природе.

Важно суметь преподнести материал понятно и доходчиво. От этого зависит, воспримет ли ребенок полученные знания и появится ли у него желание узнать что-то новое. В старшем дошкольном возрасте объем знаний о родном крае увеличивается. Знакомим детей с историей парка и его достопримечательностями

Тип экскурсии:

природоведческая, транспортная Рекомендуемый возраст: 5-7 лет.

Маршрут экскурсии: «Беловежская пуща».

Предлагаем Вашему вниманию маршрут выходного дня «Путешествие в Беловежскую пущу». Путешествуя всей семьёй по местам нашей Родины, Вы сможете не только расширить представления и знания детей о том месте, в котором они родились и живут, но и о стране в целом, а также приятно провести время! «Твой заветный напев, чудотворный напев, Беловежская пуща...» Если вы пропели эти строки, а мысль о заповедных лесах и удивительных животных отзывается в сердце, то это путешествие для вас. Беловежская пуща — настоящий бренд Беларуси: вы услышите её историю в шёпоте вековых дубрав, познакомитесь с многообразием природы и традициями Брестчины. И конечно, подышите звенящим чистым воздухом и увидите пущанских животных, в том числе знаменитых зубров.

Разработки маршрута:

- Сбор сведений о месте посещения, предстоящем культурном событии в жизни через Интернет, телефонную связь, личное посещение.

- Сбор информации о необходимом снаряжении, условиях посещения.

- Разработка маршрута следования с указанием основных достопримечательностей, на которых стоит акцентировать внимание ребенка.

 Парк можно посетить в составе туристической группы, оплатив тур. Организаторы возьмут на себя заботы о проезде, питании и размещении и увеселительных мероприятиях. Проезд частного транспорта на территории запрещен. Можно лишь въехать, чтобы разгрузить привезенные вещи, а затем оставить машину на стоянке. По пути в Беловежскую пущу в деревне Каменюки вы узнаете главное о городе, о древней и современной Брестчине. Об истории пущи с 15 века до сегодняшнего дня и о том, как удалось сберечь красивейший реликтовый лес с заповедной флорой и фауной в центре Европы — час дороги пролетит незаметно. Многообразие местной природы. Оказавшись в туристическом комплексе «Беловежская пуща», в первую очередь вы посетите музей природы. Пять тематических залов наиболее полно отражают разнообразие флоры и фауны пущи: вы увидите исчезнувших животных и современных обитателей, узнаете, как пуща выглядит в разные времена года, рассмотрите макет царского охотничьего дворца и исторические фотографии. Обзорная поездка по пуще. С местным экскурсоводом вы проедете 50 км по национальному парку, любуясь пейзажами реликтового леса. В поездке три остановки: у царского мостика конца 19 века, у огромного дуба, обхватить который под силу лишь шестерым, и в музее народного быта и старинных технологий. Вы познакомитесь с крестьянским бытом белорусов конца 19- начала 20 вв., прогуляетесь по подворью, где обитают домашние животные и птицы, а также посетите поместье белорусского Деда Мороза. Наивно думать, что главный зимний волшебник на постсоветском пространстве живёт только в Великом Устюге — резиденция Деда Мороза в Беловежской пуще тоже есть, а точнее — находится она у самого сердца пущи. Независимо от времени года, толпы гостей встречают нарядные герои из знакомых с глубокого детства сказок и легенд. Почётный титул экскурсовода — за Карготой, сестрой Бабы Яги, отказавшейся от злых дел. Кроме неё в поместье проживает с десяток помощников, и, конечно, сам дедушка с верной внучкой Снегурочкой. Для гостей открыты двери всех домов, а если повезёт — можно будет даже посидеть на ледяном троне самого хозяина. Пущанские животные и Каменецкая башня. Вы прогуляетесь вдоль вольеров, где в условиях, приближенных к реальным, обитают дикие животные: олени, медведи, волки, лани, тарпановидные лошади и, конечно, зубры — главные жители Беловежской пущи, ставшие национальным символом Беларуси.

 Чем еще заняться в Беловежской пуще? Можно взять велосипеды напрокат и отправится по велосипедным туристическим маршрутам. Маршруты рассчитаны на 1,5 – 4 часа. Можно отправится в экологический тур «Мир дикой природы»: тур проводится на рассвете или на закате, туристов вывозят в место, где можно наблюдать оленей, косуль. зубров и других животных в естественной среде. В Беловежской пущи приятно просто гулять и дышать свежем воздухом. Такого хрустально-чистого воздуха вы не ощутите больше нигде! По Беловежской пущи проложены хорошие асфальтовые дороги. Зимой созданы все условия для катания на лыжах.

Инфраструктура: На территории парка есть всё необходимое для удобства и отдыха туристов. Основные объекты расположены в деревне Каменюки. Здесь находится административный центр, кассы. В заказнике есть несколько гостиниц. Все они различны по уровню комфортности проживания. На территории пущи есть ресторан, два кафе и кафе в резиденции Деда Мороза.

Во время экскурсии не забывайте поддерживать интерес детей и время от времени проводите с ними: беседы, загадывайте загадки и проводите физкультминутки.

Я высок и могуч,

Достаю почти до туч,

Укрываю всех зверей я,

Грибов и ягод не жалею,

У меня много чудес.

Я зелёный друг ваш - … (лес)

Крепок, строен и силён,

Ведь владыка леса он.

Он для нас живой свидетель

В лету канувших столетий.

Из него добротен сруб.

Угадали? Это … (дуб)

Хозяин Беловежской пущи

Он выше медведя и шерстью погуще.

Хотя он не хищник,

Его уважают все звери лесные,

А люди охраняют. (зубр)

Желаете познакомиться со старейшим заповедным лесом Европы, внесенным в список Всемирного наследия ЮНЕСКО? Приезжайте в Беловежскую пущу. Сюда съезжаются туристы со всего мира, чтобы вдохнуть воздух векового леса, увидеть величественных зубров и других животных – не только в вольерах, но и в лесу, во время прогулки по заповедной тропе. А путешествие в период новогодних каникул в Поместье Деда Мороза перенесет Вас в атмосферу сказки и волшебства.

раскрыть » / « свернуть